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Revelan que las escuelas rurales avanzaron más que las urbanas en matemática y lengua

Según María Cortelezzi, directora Nacional de Evaluación    Educativa, los resultados en esas instituciones son «muy      buenos». En diálogo con Infocampo, la funcionaria habló de las pruebas Aprender.

n Argentina, el 43% de las escuelas son rurales, pero tan sólo el 11% de            los estudiantes lo son. Los datos se los reveló aInfocampo la directora    Nacional de Evaluación Educativa, María Cortelezzi, quien aseguró            además que en esas instituciones los resultados son “muy buenos”.

“En lo referente a la ruralidad hay muchos mitos. Las escuelas rurales avanzaron más que las urbanas en temas de matemática, y las escuelas      rurales plurigrado muestran los mejores puntajes de los alumnos en          lengua y matemática”, explicó Cortelezzi, en el marco del Congreso          Imagina de la Fundación FADA.

Según la funcionaria, las escuelas rurales tienen menos estudiantes          porque hay provincias con muy poca densidad de población. “Lo que        ocurrió es que, por la gran extensión de nuestro país, hay muchas          escuelas rurales para que todos puedan escolarizarse”, señaló.

Cortelezzi, que trabaja con las evaluaciones Aprender, contó que llegan a escuelas rurales alejadas, donde buscan “recuperar información”.

“Es central fortalecer a la escuela técnica. Se nota que los resultados en matemática son superiores en este tipo de establecimientos”, dijo