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 Escuelas bonaerenses: ¿quiénes pasan de grado en diciembre y cómo se recuperan contenidos?

La Dirección General de Cultura y Educación bonaerense          (DGCyE) repartió un documento a las escuelas sobre cómo              será la evaluación este año.

La Dirección General de Cultura y Educación bonaerense (DGCyE)              repartió en las últimas horas a las escuelas el informe de “Enseñanza y Evaluación para la finalización del Bienio 2020-2021” sobre las directivas        que deberán que seguir los establecimientos para la promoción de              cursos de los estudiantes.

El documento, al que tuvo acceso DIB, sostiene que para la evaluación          “será necesario un trabajo profesional, colectivo, y colaborativo de                todos los equipos docentes de cada institución ya que también en la    evaluación y acreditación de saberes debemos situar cómo fue          desarrollada la enseñanza en cada caso y para cada uno y cada una de              las y los estudiantes: ‘se evalúa lo que se enseña’”.

Tal como lo hicieron el año pasado, las escuelas continuarán teniendo          como referencia tres categorías para definir como continuar:

Trayectoria Educativa Avanzada (TEA). Incluye a los y las estudiantes                que alcanzaron los aprendizajes priorizados y que mantuvieron un buen        nivel de vinculación pedagógica.

Trayectoria Educativa en Proceso (TEP). Abarca a quienes no alcanzaron          los aprendizajes priorizados, pero si tuvieron una buena vinculación pedagógica.

Trayectoria Educativa Discontinua (TED). Comprende a los/as estudiantes      que no alcanzaron los aprendizajes esperados y tuvieron escasa o nula vinculación pedagógica.

¿Quiénes pasan de año?

Nivel primario

El documento de la DGCyE explica que para la promoción de cursos                “se tomará en cuenta tanto el grado de participación de las y los niños              en las propuestas escolares como sus avances en el aprendizaje de los contenidos prioritarios efectivamente enseñados por el o la docente, en particular en las áreas de Prácticas del Lenguaje y Matemática”.

Pasarán de año en diciembre quienes alcancen una Trayectoria Educativa Avanzada en el segundo informe de 2021, más allá de las calificaciones          que hayan logrado en la anterior evaluación (el primer informe se hizo                en mayo de este año).

En tanto, quienes no hayan alcanzado una TEA en el segundo informe            (más allá de la calificación del primero) tendrán que intensificar saberes durante el mes de febrero de 2022.

Nivel secundario

En el nivel secundario la situación es similar, aunque con algunos            detalles. Quienes alcancen una Trayectoria Educativa Avanzada en el        segundo informe del año pasarán de curso en diciembre más allá de los resultados alcanzados en la primera evaluación.

En tanto, los estudiantes de 1ro. a 5to. (hasta 6to. en la modalidad de Educación Técnica Profesional) podrán contar con acreditaciones    “pendientes” en algunas áreas en las que hayan sido valorados con trayectorias discontinuas o en proceso.

Asimismo, 1ro. a 5to. (hasta 6to. en la modalidad de Educación Técnica Profesional) quienes finalicen en ciclo escolar “con trayectoria educativa discontinua y/o en proceso en hasta 2 (dos) áreas del año escolar en            curso en 2021” deberán “participar de instancias complementarias de intensificación de la enseñanza de esas áreas durante el primer semestre 2022”.

Finalmente, para “las y los estudiantes de 6°to./7mo. año de secundaria            que no hayan logrado los aprendizajes para la acreditación del nivel en diciembre 20212” habrá durante febrero, marzo y abril de 2022              “instancias complementarias de 11 intensificación de la enseñanza de        manera presencial para la terminalidad, egreso y titulación”. (DIB) MT